数学帝葛军：出题太难 数学平均仅有68分 学霸都难以招架

葛军，作为一位曾多次参与高考数学出题的老师，因其出的题目难度大，被网友戏称为“高考数学帝”。同时也是全国高中奥数竞赛教练，曾代表国家队获得过奥数金牌。葛军对于数学学习有着独特的理解，并拥有一套有效的学习方法和教学技巧。

葛军的数学天赋与兴趣早在葛军年少时就显露无疑。葛军出生在南通市一个普通家庭，但凭借对数学的热爱和勤奋学习，摸索出了一条事半功倍的学习之路。葛军深知数学题型的变化，但考察的核心内容和知识点却始终保持不变。在学生时代，葛军已经掌握了取得高分的秘诀。

葛军擅长思考和总结，总结出一些题型的套路，能够迅速解决类似的问题。成为学校里备受瞩目的“数学小天才”，同学们遇到不会做的题目都会向葛军请教，甚至老师也会向葛军请教。

葛军的数学才华在高中阶段得到充分展现，如果葛军也无法解答的问题，那问题一定出在题目本身，可见葛军在数学领域的潜力已经初露端倪。

葛军顺利考入南京师范大学教育学专业，大学期间第一次接触到数学奥林匹克竞赛，这进一步激发了葛军对数学的热情。葛军痴迷于研究各种难题，将大部分时间都投入到数学研究中。葛军放弃了一些无效的社交活动，全身心地投入到研究中。

大学毕业后，学校希望葛军留校任教，但葛军觉得大学生对数学的热情相对较低，无法实现教学理念。因此决定将重心放在高中数学教学上，高中学生更愿意投入时间和精力学习数学。

葛军担任南京师范大学附属学校的校长，并坚持不懈地研究数学，特别是奥数。葛军开始与学生一起研究奥数题目，并参加了1990年的奥林匹克竞赛，带领团队获得了金牌。

这次获奖震动了数学界，葛军因此受到广泛关注，初次参加国际比赛就取得如此优异成绩，可见葛军在数学上造诣深厚。

从那时起，葛军获得了多项荣誉，包括“苏步青数学教育奖”。这是我国中学数学界非常重要的奖项，旨在表彰从事中学数学教学的杰出人士，而葛军在1991年就获得了这一殊荣。

作为高考出题人，葛军让无数学子闻风丧胆。2003年的一次偶然机会，葛军参与了高考出题，当时葛军出的高考数学卷本应作为备用卷使用。由于泄题风波，葛军的备用卷被迫使用，结果题目非常难，江苏省数学的高考平均分仅为68分。

许多数学学霸纷纷苦不堪言，能够达到70分的学生寥寥无几。学生们纷纷表示，题目类型十分复杂，甚至可以与奥数相媲美。

这一年的高考一本线分数也因此下降了50分，录取分数线不得不调低一个档次。葛军一战成名，第一次参与高考命题就让学生们感到恐惧。

此后，葛军还参与了河南和安徽的高考出题，结果这两年的高考数学成绩平均分也都很低，葛军成为学生们的噩梦，因此葛军也获得了“数学帝”的称号。

学生们戏称：“葛军出征，寸草不生”，可见葛军的威力非同凡响。即使葛军澄清自己并不是每年都参与出题，但每年仍有人抱怨葛军出的题目难，大家都知道，对于高考学子来说，一分之差可能导致错失许多机会，而数学作为拉开差距的学科，出题的难易程度尤为重要。

对此，葛军有自己的看法。虽其并未参与每年的出题工作，但葛军认为出难一点的题目有益处，可以更好地选拔出人才，拉开学生之间的差距。

这与葛军的数学教学理念密切相关。葛军注重培养学生的思考能力和灵活运用能力，反对死记硬背的方法。对于葛军来说，无论题目形式如何变化，运用的知识点都是学生平时学到的，题目实质上是对学生解题能力的考察。

由于高中课程的改革，葛军还参与了“新课标高中数学教材”的编写。葛军认为，要真正学好数学，需要培养兴趣。葛军在一次讲座中强调，学生的数学成绩优劣从平时的表现就能看出。

成绩好的学生通常具备数感强、扎实的基础知识和对数学乐趣的感受。葛军们善于拆分问题，快速发现关键点，用简单的方法解决复杂的题目。葛军坚信，基础知识的扎实和思维能力的发展是解决问题的关键。

如今的许多学生只为了应试而应试，刷题过多，导致数学学习变得乏味，缺乏探索的动力。葛军在课堂上鼓励学生自主思考问题，不是给学生们一套固定的解题方式。

葛军总结了许多学习数学的技巧和方法，其授课班级的数学成绩也一直优秀。此外，葛军连续几届带领学生参加奥数竞赛，一些学生因此获得高考加分和保送资格。

通过葛军的不懈努力，葛军培养出一批优秀的数学人才。葛军热衷于传播数学理念，无论身处何地，都在分享自己对数学的热爱。在高三毕业典礼上，葛军推荐学生们阅读一本名为《微积分的力量》的书，引起了学生们的惊讶和困惑。

葛军在毕业典礼上的推荐充分表明了葛军希望更多的人能够从数学中受益。

对于网络上对葛军的评价，葛军感到无奈。特别是在今年的高考期间，葛军特意转发了一张自己站在校门口的照片，以证明自己并未参与出题。葛军的求生欲望也很强烈。

现如今，高考题型每年都在变化，每道题目的出题过程也是整个团队共同努力的结果。将所有责任归咎于葛军是不公平的。高考作为人生的分水岭，每个人都希望取得好成绩，但这也需要面对挑战，超越自我。

葛军的故事告诉人们，数学不仅仅是应试的工具，更是一门充满乐趣和挑战的学科。葛军的数学之路充满了激情和追求，葛军希望将这份热爱传递给更多的人。